En artículo de opinión ed de hoy, un padre quiere hablar de lo que puede ser obvio sobre el TDAH por qué las escuelas pueden ser el problema. ambientes escolares, particularmente a nivel de la escuela primaria, han cambiado poco para dar cabida a los niños que lucha con ADD-ADHD.
sabemos mucho más sobre el cerebro y el funcionamiento fisiológico del TDA-TDAH, pero nuestro enfoque ayudar a los niños a tener éxito a pesar de los desafíos que enfrentan sigue evolucionando.
Sí, no hay medicamentos, sí hay ejercicios de modificación de conducta, pero en el corazón de la misma, es ADD-ADHD que difícil cumplir con entusiasmo y métodos de enseñanza innovadores para involucrar a los estudiantes y ayudarles a aprender, centrándose en sus pasiones?
Este artículo explora precisamente eso. El autor era un estudiante con ADD-ADHD en la década de 1970 a mediados y tiene un hijo con TDAH. Aporta una gran cantidad de experiencia de primera mano y un nuevo paradigma en relación con ADD-ADHD.
Escuela, en particular la escuela primaria, no era para chicos como yo. Y, 25 años después, incluso las mejores escuelas han cambiado muy poco. Al igual que muchos otros que se desviaban de la norma, he aprendido más de la exploración de mis pasiones que he hecho a partir de un entorno escolar estructurado. Con la ayuda de numerosos mentores, me enseñó a escribir artículos de opinión, los equipos de plomo, hablar y defensora. Me preocupaba por las ideas, no sobre todo debido a la escuela, pero a pesar de ello. El Washington, DC, área, llena de discursos políticos, fue el lugar perfecto para el ejercicio de mis pasiones, y se trasladó aquí en mis veinte años para tomar un trabajo en la promoción.
TDAH por qué las escuelas puede ser el problema y hacer todo lo Escuelas realmente funcionan?
Ahora tengo dos niños de mi propio, ninguno de los cuales tiene un estilo de aprendizaje común. Mi hijo adolescente va a lo que es ampliamente considerado como una excelente escuela privada en la zona, con maravillosos maestros, comprometidos. Pero, al igual que casi todas las otras instituciones educativas en Estados Unidos, que está construido en un modelo obsoleto </ p>
Empecé a cuestionar el modelo actual de la educación cuando el director de la escuela de mi hijo mostró un clip de vídeo en una ceremonia de graduación de Ken Robinson, orador, autor y asesor internacional sobre la educación en las artes, la educación discutiendo cómo mata la creatividad. Robinson, autor de El Elemento: Cómo encontrar su pasión lo cambia todo, sostiene que estamos utilizando un modelo de educación, sobrante de la revolución industrial, en el que las escuelas se organizan a lo largo de las líneas de fábrica. “Educamos a los niños en lotes, como si lo más importante de ellos es la fecha de fabricación”, afirma en otro vídeo sobre el tema.
influenciada por Robinson, autor de mayor venta Seth Godin publicó recientemente un manifiesto, Deja de robar los sueños , en la necesidad de la reforma educativa radical.
Se establece la necesidad de un modelo educativo post-industrial que abastece a diversos estilos de aprendizaje, pasión por ideas, y lo que los estudiantes se preocupan. En la escuela un ejemplo, los maestros son los entrenadores que ayudan a los estudiantes en un viaje de auto-descubrimiento. Los estudiantes tienen una gran cantidad de elección en la determinación de lo que estudian y cómo estudiarlo, en marcado contraste con la de una sola talla para todos los sistemas de hoy en día.
Su hijo tiene razón cuando dice que nunca uso trigonometría (a menos que así lo desea). exponerlo a la variedad es una cosa, pero obligando al mismo sujeto en él durante 13 años es otra. En el mercado moderno, la profundidad es tan importante, si no más, que la amplitud. Las escuelas son todos acerca de la amplitud