Modelos de aprendizaje combinado están volviendo más comunes con Technología

A lo largo de los Estados Unidos, los modelos de aprendizaje combinado se están volviéndose más comunes con la tecnología. Sin embargo, las escuelas primarias y secundarias están tomando diferentes enfoques en la integración de la tecnología de aprendizaje.

Las escuelas primarias están utilizando el modelo de “estación de rotación”, en el que los estudiantes en grupos pequeños pueden pasar 20 minutos en un centro de lectura, seguido de 20 minutos a un ordenador mediante un programa de aprendizaje en línea, y un adicional de 20 minutos de instrucción en grupos pequeños con el maestro.

aprendizaje combinado

Las escuelas primarias de todo el país están añadiendo el componente en línea con el rotativas modelos aula que se han utilizado durante décadas, dice Heather Staker, un investigador de la educación en el Instituto Christensen Clayton, una organización no lucrativa dedicada en parte a investigar y promover el aprendizaje mixto. 

Datos breves

  • el 66% de los líderes de la escuela dicen que usan un modelo de aprendizaje combinado, comparado con el 34% que dicen que usan principalmente un modelo totalmente aprendizaje en línea. Y el 81% de las escuelas ofrecen ahora cursos en línea, en comparación con 66% en 2012. Fuente: K12 Inc. 2013 Benchmark Study
  • Sólo el 33% de los estudiantes de la escuela intermedia puede recoger y analizar datos en línea para identificar soluciones y hacer decisiones informadas sobre el trabajo escolar. Fuente:. Learning.com “21 Century Skills Evaluación‘La verdadera atracción de estos modelos es que mejoran en gran medida la capacidad del maestro para entregar la instrucción diferenciada a grupos pequeños,’dice StakerA pesar de sólo el 19 por ciento de las escuelas primarias de California están utilizando aprendizaje combinado , otro 20 por ciento está planeando la implementación, de acuerdo a 2013 de investigación de la Red de recursos de aprendizaje de California, un servicio de tecnología de la educación en todo el estado del Departamento de educación. Y de los que utilizan el aprendizaje mixto, un 80 por ciento emplean un modelo de rotación. En el otro extremo del espectro de la educación, el 73 por ciento de los distritos de California utilizan el aprendizaje en línea en el nivel de secundaria. Casi la mitad de los distritos están utilizando el modelo “a la carta” en la que los estudiantes toman uno o más cursos totalmente en línea sin dejar de tomar clases tradicionales en la escuela. Muchos distritos están requiriendo cada vez más estudiantes para tomar un curso en línea antes de la graduación.

    “Es un paso natural para las escuelas primarias para utilizar el modelo de rotación de la estación, ya que no están muy dispuestos a tomar posesión completa de su aprendizaje “, dice Allison Powell, vicepresidente de servicios estatales y de distrito de la Asociación Internacional para el aprendizaje en línea K12. “Cuanto más viejo que un estudiante se pone, más flexible que reciben y la mejor de las opciones de aprendizaje que pueden hacer.”

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